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【三全育人】推动组织优势转化为育人优势
发布时间:2021-04-16 16:21  作者:  来源:党委组织部  阅读:

来源:党委组织部

自推进“三全育人”综合改革工作以来,武汉大学紧紧围绕立德树人根本任务,坚持和加强党的全面领导,坚持把方向、聚合力、强保障,充分发挥党的组织优势,把组织建设与教育引领结合起来,强化各类组织的育人职责,增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力,把思想政治教育贯穿各项工作和活动,有效促进师生全面发展。

把牢育人方向,夯实学生理想信念根基。一是推动党的创新理论武装走深走实。深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步学懂弄通做实。组织2万余名党员干部深入开展党史学习教育,动员全校师生开展以党史为重点的“四史”学习教育,从党的光辉历史中汲取力量。组建专家、离退休人员、青年、博士生、“榜样珞珈”以及“三个为什么”“弘扬抗疫精神坚定爱国力行”、十九届五中全会精神等宣讲团,把理论讲新、讲实、讲活。深入实施“青马工程”,在全国首创“青马工程”双学位培养模式,两批90余名“双学位”学员全部毕业,发挥良好的示范带头作用。二是厚植爱国主义情怀。把握庆祝中国共产党成立100周年、新中国成立70周年等重大节点,组织开展“奋斗百年路启航新征程”“共抗疫情 爱国力行”等主题教育活动。利用樱花季、毕业季、开学季等重要时间节点,结合“典礼育人”,突出思想引领。把抗疫斗争与加强爱国主义教育贯通起来,深入开展高校基层党组织常态化疫情防控“四个一”行动。用好疫情“活教材”,举办抗疫专题展、文艺展演,出版抗疫系列丛书,举办抗疫医护赏樱专场,讲好抗疫的“大思政课”。三是加强政治引领。坚持把政治标准放在首位,加大在青年学生中发展党员的工作力度。坚持早引导、早发现、早培养,开展形式多样的新生入党启蒙教育。分级分类开展入党积极分子、发展对象、预备党员和新党员培训,注重思想入党,提高党员发展质量。

汇聚育人合力,推动各类组织同频共振。一是发挥党组织的引领作用。深入实施“基层党建对标争优计划”,现有2个全国党建工作“标杆院系”、7个“样板支部”、1个全省党建工作示范单位。深入推进教师党支部书记“双带头人”培育工程,获批2个全国高校“双带头人”工作室,每年对教师党支部书记进行1次全覆盖集中培训。扩大组织和工作覆盖,推进学生社团功能型党组织建设。开展分党委(党总支)党建工作考评时,注重评估基层党建推动人才培养的实际成效。二是发挥群团组织的纽带功能。团委精准对接青年成才成才需要,通过“校领导接待学生日”活动等形式,广泛调研学生诉求,回应学生关切。工会积极发挥教代会作用,畅通教职工民主参与渠道,同时开展“师德标兵”“杰出青年”“医德楷模”评选表彰和教职工创新创业大赛等活动,共同营造积极向上的育人氛围。三是发挥学生组织的自我教育功能。学生会、研究生会持续深化改革,不断提升在学生中的代表性、吸引力、公信力,定期召开学代会、研代会,积极引导学生自我教育、自我管理、自我服务。430余个学生社团创新朋辈教育载体,发起金秋艺术节、樱花诗赛、樱花笔会、研究生学术科技节、社团文化节等品牌项目,在校内外产生积极影响。

优化育人环境,营造立德树人良好生态。一是坚持党对学校的全面领导。坚持和完善党委领导下的校长负责制,严格落实党委常委会、校长办公会议事规则,加大重点事项督办力度。47个分党委(党总支)均制定党委会议、党政联席会议议事规则,对涉及师生切身利益等重大事项,先召开党委会进行政治把关。不断健全教师党支部参与本单位重要事项讨论决策的工作机制。二是加强师德师风和干部作风建设。实施价值引领、典型引路、文化引擎、制度引导等“四引”工程,2020年学校入选教育部首批师德师风建设基地。坚持正确的选人用人导向,激励干部担当作为、干事创业。发挥党校主阵地主渠道作用,增强干部教育培训的针对性实效性,提升干部的能力和素质。认真落实作风建设“1+3”文件,推动形成党组织主导、党员示范、全员参与的作风建设工作机制。三是营造风清气正的育人氛围。强化监督执纪问责,深入开展校内政治巡察,持续推动全面从严治党向纵深发展。紧盯招生考试、师德师风、科研用工等重点领域,防范侵害师生利益的不正之风,坚决维护学生权益。积极开展大学生廉洁教育,推动廉洁教育进课堂、进社团,在全校营造廉洁育人的氛围。

下一步,学校将充分发挥党建工作领导小组、思想政治工作暨“三全育人”综合改革领导小组等机构的统筹协调作用,在加强顶层设计、完善机制建设、创新活动方式上进一步下功夫,推动党组织、群团组织、学生组织等各类组织同向发力、同频共振,凝聚起组织育人的强大合力。

(编辑:张岱)

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